村里的小孩通常会在五至六岁期间被送去幼儿园学习，但是我却没有效仿他们的脚步，而是跟着兰姨到她经营的面馆去待着，同时也帮忙她做一些诸如把茶水和面食送过去客人桌上的简易工作。

街坊乡里们看见我一个矮冬瓜在面馆里帮头帮尾，都异口同声地称赞我是个懂事的孩子。面对他们的这些称赞，当时的我其实并没有任何开心的感觉，反而是疑惑着为什幺眼前这些三姑六婆有面不吃，在那边叽叽喳喳地说个不停。

于是，五至六岁这两年，我就这样在兰姨的面馆当个无偿童工为她提供微薄之力，以及偶尔跟那些来面馆刚巧也和我同样没上幼儿园的小孩在店的后巷玩耍，度过了无忧无虑的两年时光。

直到我长大至七岁，才进入了米里村唯一的一所小学：建诚小学就读。由于米里村的人口不多，所以建城小学每个年级都只有一个班，也就是说这是一所仅有六个班（六个年级）的超小型小学。

上了小学以后，我的社交圈子一瞬间变得大了起来，不但得面对六至七个教导各个科目的老师，也必须跟班上约二十多位形形色色的小孩相处。对于之前一直待在兰姨身边，没什幺校园经验的我而言，这无疑是一个颇大的挑战。

犹记得开学的第一个星期，我十分不适应这崭新的小学生活，尤其是那些忽然之间出现在我生命的各门各类的学科知识，以及那些老师们所给予的必须在当天完成、翌日提交的功课，这一切都让我感到了无比的厌恶感。

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