让教师更纯粹一些，对教师在管理上约束更宽松一些，对教师工作的评判更注重内在而不是表象形式。

当然，这样的管理难度大，要求管理者有更宽广的胸襟、见识与学识都不能与其他学校的领导们一致。要求有学识、有情怀、有方法、有个人魅力，只有一个积极向上的管理团队，才可能将一所学校做好。

让学生意识到学习不仅仅是记住和理解课本的知识，更多的是学要会思考、学会做事、学会做人、有判断对错的自我能力，而不是一味接受灌输的观念；在学习知识上，要善于思考，而不是作为生产线上的一个产品。

“长善完全中学对教师和学生的管理上，我们可采取更灵活一些的方式来处理，比如像其他地区私立学校那样，只有教学业务上的管理与对接。”石东富说，随即看向田杏秋，“杏秋局长，你是教育管理负责人，这样做可行吗？”

“县长，长善完全中学本身，就有区别与县里目前的每一所学校，自然可以这样操作。”田杏秋说，对于学校该如何管理，总体说来，实际上还是在于县里、市里，甚至更高层次的要求，作为管理的机构，教育局不过是传达精神而已。

石东富点点头，看向周术保，“周书记，那幺，今后长善完全中学在人事管理和业务管理上，就参照外面私立学校进行操作。你看可以吧？”

周术保作为县里的书记，意识形态上是书记为核心，石东富自然不会将周术保排斥在外。有市里领导在场，要周术保表态，以后学校的工作就更好开展。

Loading...

未加载完，尝试【刷新】or【退出阅读模式】or【关闭广告屏蔽】。

尝试更换【Firefox浏览器】or【Edge浏览器】打开多多收藏！

移动流量偶尔打不开，可以切换电信、联通、Wifi。

收藏网址：www.seeyoufei.com

(＞人＜；)